El diputado federal del PAN, Juan Carlos Romero Hicks, Coordinador de la fracción del PAN en la cámara de diputados, dijo que habrá oportunidad de revisar las cosas que quedaron al aire de la reforma educativa, y apuntó: “El presidente de la República lamentablemente da la impresión que sigue en campaña y varios legisladores dijeron que no iba a quedar ni una sola coma, no es el caso, pero si han quitado algunas cosas”.
“Creemos que tiene el riesgo de la manzana envenenada de sucumbir al tráfico de plazas, a la intervención de Comisiones mixtas de dirigentes sindicales, a dirigentes que en muchos casos son de orientación clientelar corrupta”.
“Y bueno se aprobó en periodo extraordinario, lo acordó la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, pero se le incorporaron muchas propuestas que hicimos en el mes de febrero, a nombre de un grupo de Sociedad Civil llamado Red, MC y el PRI, son propuestas que recogimos de ese tipo de consultas, añadidas a un proceso muy grande de parlamento abierto, tuvimos mas de 300 propuestas de alumnos, directores, maestros, padres de familia, rectores y especialistas que si se incorporaron a la iniciativa”.
“Fue un trabajo muy arduo y debo apuntar que no hubo una idea o una propuesta de la CNTE, nos reunimos 4 veces con ellos y no nos aportaron nada y bueno el Gobierno están secuestrados por ellos y son un pequeño grupo de Guerrero, Oaxaca y Chiapas”.
“El memorándum es una simulación interna del presidente, es un acto autoritario que no funda ni motiva, y que no debe de tener ni una sola consecuencia legal, si alguien le hace caso es una vileza, porque el presidente pone a su equipo en un falso dilema, hacerle caso a el o a la Constitución”
“La Reforma no es de Peña, proviene del Pacto por México y tiene muchos aspectos positivos, se creó un INEE con prestigio mundial, que hace evaluación de alumnos, maestros, directores, y que en campaña lo han querido manchar, pero necesitamos hablar con la verdad, la propuesta de hoy se suma la educación inicial que no venía en la anterior, además la cobertura de la educación superior con mayor posibilidad de logros, tercereo se restablece la autonomía universitaria que la habían borrado, cuarto se incorporan aspectos de educación pluricultural”
Quinto enfoques de derecho e igualdad sustantiva, y tener derecho a los beneficios de la ciencia, aspecto que tampoco venia, son aspectos que han ido logrado el consenso y al INEE sigue y se le clarifican algunas ideas y atribuciones, en una segunda generación.
